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圆苹果 方苹果

时间:2006-06-07  来源:  编辑:
  前几日,从杂志上看到这样一篇文章:一位美术教师拿了一个苹果放到讲桌上,让学生根据自己的观察把它画出来。过了一段时间,有个学生站了起来报告老师说:“老师,我的同桌不认真画,他把苹果画成了方形的。”这位老师走过去一看,那个同学果然把苹果画成了正方形的,但是画得一丝不苟,非常认真。老师和蔼地说:“小同学,你为什么把苹果画成了方形的?”听了老师的话,那位同学小声地说:“因为圆形的苹果很容易从桌上掉下来。”听了他的话,同学们都哄堂大笑。待同学们的笑声平息之后,老师却很高兴地说:“这位同学回答得很好,他的这幅画很有创意。随着科学技术的发展,方形的苹果也可能被培育出来。我希翼同学们更加努力地学习,争取早日实现这一理想。”
  如今的教育,非常重视学生的创新精神,允许学生有自己的见解。传统的教育观念,已不能完全适应现代社会的需求,它所培养的学生,有很多缺乏主体性,学习被动,缺乏个性,参与意识和参与能力不强,动手能力及创新能力差。而现代教育,注重学生的个性发展,突出学生的主体地位,强调学生的主体参与。
  教育,不应像一个工厂一样,用统一的模式生产出一样的产品。而应该像艺术家进行创造一样,创造出和别人不一样的东西,那才叫艺术品。学生的起点不一样,潜能不一样,个性不一样,如果按统一要求培养,那学生的发展将会受到很大的限制。这位美术教师正是意识到这一点,所以鼓励表扬了那位画方苹果的学生。倘若不分青红皂白的一顿训斥,可能就此扼杀了一位“爱因斯坦”也说不定呢。
  对于传统的教育观念,大家应正确对待,取其精华,去其糟粕,并且要灵活运用。
  孔融让梨的故事,在中国千百年来一直流传着。作为中国的传统美德,它熏染了多少代人。我听说了这样一个故事:一位总统,当有人问他是怎样才当上了总统时,他说:“我从孔融让梨的故事中,学会了谦让,是他使我当上了总统。”一个囚犯,当有人问他为什么会成为一名囚犯时,他说:“从孔融让梨的故事中,我学会了说谎,说谎可以使别人高兴,可以得到别人的赞扬,却也让我成了囚犯。”同样是孔融让梨,却有两个截然不同的结果,多么令人惊讶呀!
  教师的一句话可能影响学生的一生。特别是在科技飞速发展的今天,老师应该注重学生的个性发展,因材施教,培养出个性鲜明的,有创新精神的人。
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